角色互换，促徒弟成才

一公司襄阳试车场项目部自从建点以来，从多角度认真做好大中专实习生的培养工作，积极开展“导师带徒”活动，采取定向培养、岗位培训、角色对换的方式，有效的促进了新员工的成长。

在活动开展初期，项目部采用师傅自愿申报、徒弟自愿选择、师徒互相选择的形式，根据徒弟专业和岗位的需要，签订《导师带徒协议书》。由师傅制订培养计划，对徒弟进行培养。徒弟熟悉岗位基本工作程序和要求、能够独立开展工作之后，采取角色换位的方法，让徒弟干主要工作，师傅当助手并对其进行指导，使徒弟迅速成长成才。新毕业的实习生吴嘉良与试验室主任鲁亚洲结成对子后，在短短的几个月时间里，就能够独立完成内业资料和现场试验等各项工作，缓解了项目部人员短缺的局面。

通过开展“导师带徒”活动，不仅充分发挥了老员工“传、帮、带”的积极作用，而且调动了新员工在工作中不断进取的积极性、主动性和创造性，有力促进了新入职员工迅速成长成才，并推动项目部的施工生产有序进行中。(王春静)